使用一定的材料和工具，按照所需比例制作的 三维建筑表现形式，可用于建筑设计、城市规 划和艺术设计等领域。

　　（1）、概要模型：一种类似于草图或快速 表现的模型，不注重制作的细节和工艺， 主要研究空间布局、比例、排列场地等， 比例尺度较大，多用于城市规划。

　　（2）概念模型：类似构成艺术的一种表 现形式，用来研究工程的物质特征、主题、 物理特性、建筑解剖等。

　　（3）、展示模型：是设计完成阶段的模型,反 映出建筑的详细外观和材料特征（质地、色彩、 光影），制作精巧，工艺完善。

　　2、环境建筑模型：用于研究建筑和 场地、环境的关系或建筑的某一局部、 构件的模型。

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　　 钢结构设计，混凝土原理、混凝土结构设计等结构 课程，Sketch up，pkpm,天正建筑等软件辅助设计。

　　 模型的构造不仅仅需要外观的炫目，同时更要注重 建筑的受力特点，要关注建筑结构、建筑空间关系、 建筑中人的行为模式的合理处理, 均可以用建筑模型 来推敲方案的特性, 从概念模型、扩展模型到最后的 终结模型, 一直贯穿建筑设计的整个过程。

　　• 专业基础类课程包括美术、构成、建筑史等, 其中, 低年级基础教学的构成类课程与模型 制作关系密切, 尤其是立体构成和空间构成 部分, 可以称之为模型设计课程。

　　( 二) 与专业设计课程的融合 • 设计系列课程包括低年级的建筑设计基础、

　　四、关于纸板模型 近年来，社会上开始流行纸板模型，深受 大家的喜欢。这些模型不用剪刀、胶水， 只需要将切口插入合适的插槽即可，通过 固定的端口的拼接形成一个有一个美轮美 奂的建筑模型，材料简易，技术含量低， 操作简单，适于普遍大众。

　　• 技术系列课程包括建筑结构、建筑物理、建 筑设备、建筑材料、建筑构造等。

　　 建筑文化丰富多彩，尤其是中国建筑构件复杂，名 目众多，单单停留在外观了解上, 只会流于形式, 难 以收到实际效果。专业基础课程与建筑模型制作课 程结合, 丰富空间想象能力, 也可加强自我对建筑模 型与结构模型相互关系的认知，使专业基础课程教 学的丰富化、趣味化。

　　 高层建筑，抗震设计，建筑材料，建筑构造，土木 施工，建筑规范和结构规范。

　　 深入了解构件相互的联系，结合建筑的特点，解决 一些主要关系：结构、结构体系与建筑造型的关系; 材质与材料组合、细节与建造工艺、建筑的性格与 品质的关系; 建筑材料的力学、稳定、耐久等外观特 性; 建筑材料与建筑构造的设计, 如: 屋面防水、遮 阳、通风和隔热等。

　　 （1）、等高线模型：结合等高线研究建筑与 坡度、水流、山势的关系，用于山地、山区 建筑的设计和景观设计。

　　（2）、室内环境模型：去除建筑的某个界面， 反映的内部结构、材料、空间和家具、门窗等 因素，主要用于房地产的展示PP电子 游戏